教育研究的人类学基础哲思

• 作者: 井祥贵
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 人类学 研究范式 人种志研究
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3602字
• 语种: 中文

摘要

人类学视角的大教育观使教育学远超出了教育活动的纯技术范畴,有力地推动了教育研究的发展.其具体表现是:其人观为教育研究提供本体论基础；其文化观为教育研究提供认识论基础；其基于“实地调查”的人种志研究范式为教育研究提供方法论基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井祥贵	商丘师范学院教育科学学院	7	44	2.0	6.0