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摘要:
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物实验教学中,根据学生的不同年龄特征和心理特征,初中实验和高中实验的侧重点也有所不同.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅析高中生物教学和初中生物教学的衔接
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初高中生物 教材衔接 对策 问题 分析
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 111-112
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜小波 9 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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初高中生物
教材衔接
对策
问题
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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