基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
结合C语言教学实践,对计算机中数的存放和数据类型的划分依据等进行了系统而深入的分析和研究.并结合Turbo C用实例说明程序设计中应该注意区分数的类型.
推荐文章
C语言规则教学探索与实践
规则
C语言
教学法
基于AT89C51的C语言实验与实践教学改革与探索
AT89C51
C语言程序设计
实验与实践教学
课程设计
技能培训
C语言教学探索与实践
高职教育
C语言课程
教学方法
一种C语言函数教学的设计与实践
C语言
函数
生产者
使用者
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 C语言数的存放和定义类型的教学实践与分析
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 C程序设计 数的存放 数据类型
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 202-203,199
页数 3页 分类号
字数 2593字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂世群 河南科技大学信息工程学院 12 32 3.0 5.0
2 田伟莉 河南科技大学信息工程学院 12 37 3.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
C程序设计
数的存放
数据类型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
论文1v1指导