注重合作策略促进学生发展--小学《地方课程》小组合作学习教学策略探索

• 作者: 林凤秋
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 地方课程 合作学习 教学策略 学生 发展
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 109-109,110
• 页数: 2页
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是当今课堂教学中的一种重要的学习组织形式。地方课程的教学建议也明确指出合作学习的重要性。因此，在课堂教学中我们要有意识的引导学生自主参与，适时采用小组合作的学习方式，给学生足够的思维与合作空间，让他们不断的进行信息传递、合作探究，在发现问题和解决问题的过程中培养思维能力，拓宽学生的想象空间。本文就如何合理组编合作小组、精选合作学习内容、适时把握合作指导、引导倾听正确表述等方面进行探索，从而有效促进学生良好合作学习习惯的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林凤秋		3	1	1.0	1.0