以形解数，理解比例的意义——“比例的意义”教学设计与评析

• 作者: 叶婉贞(执教) 王正玉(指导)
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 比例 意义 教学内容 教学目标 自学兴趣 六年级 人教版
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

教学内容：人教版六年级下册P32—33。 教学目标：1．在图片的放大或缩小中发现问题，激发看书自学兴趣，认识比例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶婉贞(执教)		1	0	0.0	0.0
2	王正玉(指导)	浙江温岭市教育局教研室	1	0	0.0	0.0