给习作科学合理的评价指导

• 作者: 沈佐明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 评价指导 科学合理 写作问题 写作经验 写作技巧 写作能力 以人为本
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

作后评价作为作后指导环节的重要组成部分，对发现写作问题，总结写作经验，掌握写作技巧，提升写作能力具有非常重要的作用。语文教师对学生习作的评价要符合以人为本的理念，着眼于可挣性发展，给学生的习作以科学合理的评价指导。那么如何才能保证作文评价的有效性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈佐明	江苏苏州市吴江区盛泽镇第二中心小学	2	0	0.0	0.0