教学改革中语文教师的定位研究

• 作者: 李瑶
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 教学改革 语文教师 文化定位 情感定位 教学定位
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 144
• 字数: 2444字
• 语种: 中文

摘要

教学改革给语文教学带来了启示:让学生做学习的主人,给予学生极大的主动性.对课文的理解突出一个“自我”,尊重学生的理解,充分体现学生的个性,老师只是一个参与者的角色,参与不是要老师扮演“观察者”的角色,它最重要的物质是要使参与成为学习的一种方式,语文教师不要把学习内容以定论的形式直接提出来,而是要把学习内容以问题的形式呈现出来,帮助学生成为学习的发现者,语文教师只有不断地学习,了解和掌握国内外有关教育的最新理论成果,结合自身的实践,努力提高自己,才能始终把握语文教学的发展脉络,站在知识创新的前沿,提高自身的竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑶		4	2	1.0	1.0