基于初中英语教学的自我概念研究

• 作者: 徐飞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、前言 中国学生学习英语成绩怎样,部分取决于其智力,即观察力、记忆力、思维力、注意力等认知变因.但学习态度、情绪、学习动力、个人性格、自我概念等也影响学习成绩,这些称为情感变因.本文从自我概念的心理效能和教育意义着手,揭示自我概念与英语学习之间的关系,以及如何促进学生积极自我概念的发展,以期英语教师能通过改善学生的自我概念来提高教学水平和英语学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐飞		3	0	0.0	0.0