基于学生视角的高职教育学习质量评价体系研究

• 作者: 周晓燕 方盼 翁丹丹 马顺彬
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 学生视角 高职教育 学习质量 评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学生学习质量才是高职院校的质量,本文对7所高职院校在校生进行了问卷调查和访谈,并就学习态度、学习风气、学习质量和高职院校人才培养等四个方面进行了分析,研究结果表明:学生学习态度是端正的；高职院校学习风气不是太好,存在考试作弊等现象；教师在进行学习质量评价时应注重学习能力和实践能力的评价,不应该将学习成绩放在首位；高职院校应加大人才培养模式改革力度,创新人才培养模式,与企业、行业开展合作,加强学生的综合职业能力培养.在充分调研的基础之上,提出了教师在评价学习质量时各项指标的权重分配.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马顺彬		104	398	10.0	15.0
2	方盼		1	3	1.0	1.0
3	翁丹丹		1	3	1.0	1.0
4	周晓燕		1	3	1.0	1.0