作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对低年级写话提出了这样的要求:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”但低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,该怎么走好这第一步,是广大低年级语文教师应该积极思考的问题。
推荐文章
浅谈小学低年级写话兴趣的培养
低年级
写话兴
培养
优化小学低年级写话教学“三策略”
小学语文
写话教学
教学策略
小学低年级看图写话教学策略
小学低年级
看图写话
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学低年级体验式写话教学浅谈
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 体验式 写话 教学
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 161-161
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈荣 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
体验式
写话
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导