小学语文识字教学的有效途径

• 作者: 桑奇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小语 识字 途径
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

识字教学不仅要让学生掌握汉字,更重要的是根据学生的心理特点和汉字本身的规律教给学生识字的方法,不断提高学生识字能力.通过教学实最,摸索出引导学生准确、高效、有趣识字的有效途径,为学生的识字以及将来的阅读奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑奇		1	0	0.0	0.0