英语微型周记对促进高中学生英语学习的案例研究

• 作者: 潘璠
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 文学
• 关键词: 高中学生 英语微型周记 实践案例 成果价值
• 年，卷（期）: xkcxx_2013,（5）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

针对高中学生写作困境，简要探索如何利用微型周记巩固学生所学知识，提高学生英语学习兴趣和促进师生情感交流，综合提高学生写作技能等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘璠		4	0	0.0	0.0