“场域理论”视角下的中国体育教育反思

• 作者: 刘彦龙
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教学 场域理论 反思
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 热 点 话 题
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G807.0
• 字数: 3889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2013.12.004

摘要

通过文献资料和实地观察等方法对我国的体育教学现状进行分析，并从社会学“场域理论”的关系性视角进行解读，认为中小学教师普遍缺少批判性思维，学生处于被动接受的地位等问题。这些问题的产生是因为在我国体育教育场域内参与者所处的位置、掌握的权利及惯习的不同。建议：建立符合国情和学情的教育理论；完善学生体育学科学习；教师凭借手中的优势资本和权力正确的引导学生学习；学生应走出学校这个特殊的场域，从社会中获取更多的文化资本等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦龙	南京晓庄学院体育学院	6	22	3.0	4.0