参与式生物教学中师生角色的研究

• 作者: 李丰英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 参与式教学 师生角色研究
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G635
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准下初中生物课堂中的参与式教学,是一个师生“学习的共同体”,是师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有同等参与和发展机会的一种有效教学方式.它强调在教学中体现学生主体地位,其核心是充分调动教学中教与学的积极性,旨在参与中达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丰英		4	12	1.0	3.0