有效消除中专护生临床带教灰色地带的探讨

• 作者: 梅耐 邓曼霞
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 有效 消除 中专护生 临床带教 灰色地带
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 276-279
• 页数: 4页
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2013.02.057

摘要

目的 为提高护理临床教学质量寻找新途径.方法 对161名在“二甲”医院临床实习的中专护士学生就带教中常见的相关10项内容和5种带教模式进行问卷调查,对收回的156份有效答卷进行统计分析.结果 带教内容选项专科疾病护理常规、护理操作师生均认为重点内容,达成共识,护理文件书写、急救技能、药理、病理等基础知识、学习能力和评判思维训练双方选择等方面差异均有显著性(P＜0.05),在沟通技巧、病区管理、职业素养和新技术应用双方均不重视.带教模式学生喜欢情景模拟,老师则常采用传统的跟班式(P＜0.01).结论 明确教学目标,遵循医学模式,加强师生沟通和互动,提升师资队伍的综合水平,改善教学设施是消除临床带教领域的灰色地带、提高教学质量的有效对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓曼霞		3	3	1.0	1.0
2	梅耐		3	3	1.0	1.0