“措手不及”,让课堂焕发活力

• 作者: 梁亚丽
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 参与课堂教学 知识与能力 教学资源 相互作用 实际教学 教学价值 教学领域 学生
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（9）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

学生作为一个个活生生的个体,带着自己的经验、知识、思考、灵感、兴致参与课堂教学,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而呈现出丰富多彩的课堂教学。他们的行为、思想会在课堂中发生相互作用,生成一种全新的教学资源。在实际教学中,这种在课堂中生成的教学资源最具有教学价值。也正是这样的资源让我改正了当年自己在＂小聪明＂的＂驱使＂下的一个错误。记得踏进语文教学领域之初,就立下了一定要兢兢业业的工作,让学生们最大限度地得到知识与能力的誓言!于是在工作中,不断地累积经验,寻求教法。在不断总结与反思中,我的

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1	梁亚丽		1	0	0.0	0.0