“321教学法”在护理专业本科生药理学教学中的实践与探索

• 作者: 李卫萍 李锦平
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: “321教学法” 护理专业 药理学 实践与探索
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: R192.9
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察“321教学法”在护理专业本科生药理学教学中的作用和效果.方法 选取2010级护理本科生151名,随机分成“321教学法”组(n=76),传统教学法组(n=75),两组学生都经过课堂讲授,“321教学法”组采用“321教学法”,课后填写表格,传统教学法组不采取“321教学法”,课后自由复习,两组学期结束后进行测试与问卷调查.结果 “321教学法”组的平均成绩高于传统教学法组;问卷调查表明,开展“321教学法”有助于分析解决问题;提高学习兴趣;增进师生之间的交流.结论 在护理本科生中开展“321教学法”效果良好,符合新时期护理教育改革发展的理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫萍	山西医科大学汾阳学院	13	18	2.0	3.0
2	李锦平	山西医科大学汾阳学院	18	41	3.0	5.0