谈高职英语教学中背景知识与阅读理解之间的关系

• 作者: 何淑贞
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 阅读理解 背景知识 文化因素 交际活动
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 3131字
• 语种: 中文

摘要

阅读理解是学习英语的一个重要部分,许多学生认为阅读理解差是由于语言知识的贫乏,以为扩大词汇量和掌握复杂句型是提高阅读理解能力的唯一途径.其实词读理解是多元化,多层次的理解.扫除文章中的阅读障碍不仅仅是需要大量的词汇,而是应该在文字的层次上提升到更加深层次的理解.了解和掌握文章背景知识是提高阅读能力的关键所在,高层次的理解则需要有较好的背景文化作为铺垫,这样才能使阅读过程更加的通顺和流利,从而更好的做好阅读理解.本文作者着重探讨背景知识与阅读理解之间的关系并提出了帮助学生荻取背景知识的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何淑贞		5	8	2.0	2.0