临床双语教学中知识与语言教学的矛盾

• 作者: 陈仲 靳安民
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 双语教学 矛盾
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2013.08.032

摘要

临床双语教学(Clinical Bilingual Learning)中,知识学习与语言学习是一对矛盾.要在有限的课堂时间内,既学到专业知识又学到专业外语,教师必须合理掌握课堂翻译的比例,采用高效多媒体和模型表达方法,加强课前预习、课后复习;课外充分利用原版教材、文献和多媒体资料提高师生专业英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳安民		225	1694	19.0	28.0
2	陈仲		32	208	8.0	13.0