浅议让幼儿亲近绘本——快乐阅读的指导策略

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本 快乐阅读 早期阅读 亲近绘本 绘本阅读 阅读指导策略
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 20-21,17
• 页数: 3页
• 分类号: G6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2013.04.011

摘要

近年来,我国的儿童文学专家保冬妮、梅子涵教授等一直呼吁让孩子阅读绘本,认为绘本是“人生第一本书”.我园在2011年以绘本为载体开展0-6岁要幼儿早期阅读的研究.本人结合科组的研究及个人教学实践经验,提出了幼儿绘本阅读的指导策略:首先,应该利用优秀的绘本读物,根据封面,大胆猜测故事内容,让孩子“愿意读”；其次利用悬念,合理预测故事的发展,让孩子“很想读”；最后整合多种手段,充分挖掘绘本价值.和孩子一起快乐地分享阅读绘本的欢乐时光.