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浅析“输出假设”对英语教学的启示
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摘要：
“高分低能,哑巴英语,费时低效”是我国英语教学中存在的突出问题.本文指出在教学实践中重视语言输出作用,强化输出练习是解决这些突出问题的一个有效途径,并进而提出输出假设研究对我国英语教学的几点启示.
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输出驱动-输入促成假设
英语专业
综合英语教学
英语输出能力
输出驱动假设在研究生公共英语教学中的应用
输出驱动假设
作用
研究生英语教学
隐喻理论对英语教学的启示
隐喻
英语教学
启示
“输出驱动假设”视域下的高职英语教学研究与实践
输出驱动假设
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输出假设
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英语教学
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