依纲贴本，让高中信息技术教学更高效

• 作者: 孙丹丹
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 把握教材 点拨 学生主体
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

传统教学是“教教材”，眼中有书没人；“用教材教”的着眼点是育人，用好教材，宏观上要遵循教科书的编排，微观。I：，可以根据互动生成利用教学资源让学生扣紧文本进行多元理解和独特感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丹丹		25	20	3.0	4.0