“气体检验”复习的教学策略

• 作者: 张兴容
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 自主学习 学习关键 对质 援助
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 14-15,58
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 2951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2013.04.007

摘要

学生的学习体验,一般来源于强烈的认知冲突,并在亲历性的认识和实践活动中解决问题获得经验.学生在化学学习活动中需要与同学、教师对质,更需要与教科书、实验、情境及其他一切与学习相关的媒介对质.学生的充分活动与表达和教师的适时援助能消除学生的学习障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴容		2	0	0.0	0.0