做足“先学”的文章 通向高效的课堂——关于小学数学“有效先学”的思考

• 作者: 王晓兵
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 小学数学 文章 “先学后教” 数学学习水平 课堂教学效率 教学模式 基本共识
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高效的数学课堂，既要把新课程所倡导的“自主、合作、探究”的理念落实到位，又要有效提高课堂教学效率和学生的数学学习水平。课堂中，不管教师采用何种教学模式，“先学后教、先生后师、先练后讲”可以说是一条基本共识。关于“先学后教”，教师们似乎对“后教”关注得更多一些。其实，学生“先学”是否有效，直接关系到课堂能否做到高效。只有做足“先学”的文章，才会有“后教”的高效，进而实现高效的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓兵		6	3	1.0	1.0