数学教学中作业的设计与批改问题探讨

• 作者: 丁建新
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 作业批改 策略
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

全日制义务教育《数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.毫无疑问,初中数学作业布置应该充分体现这一指导思想,研究符合素质教育的方式方法,调整改革传统的思维定势与不良习惯,激发学生学习热情,提高课堂教学效率.同时作业的批改也应与时俱进,在注重数学基础知识、技能技巧的同时,还要关注学生的数学学习态度和情感.在批改中体现人文关怀,使学生对学习数学更有信心、更感兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁建新		2	0	0.0	0.0