作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
书面表达是一个检查语言运用能力的题型,旨在测试考生综合运用所学知识进行语言交际的能力,引导中学英语教学注重学生语言运用能力的培养.这一题型侧重考生综合和直接运用英语的能力.中学英语教学大纲明确指出培养中学生写作能力是中学英语教学的目的之一.在我们江苏高考中,书面表达为25分,占总分120的20%之多.学生书面表达的能力培养越来越受到重视,尤其是在高中英语教学中.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何培养学生的书面表达能力
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁金波 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导