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摘要:
本文以学习风格理论为基础,对141名大学生英语学习中表现出来的学习风格的差异性进行分类统计研究。从感知和认知两个方面分析探讨学习风格的成因及其与大学生英语学习状况的紧密关系。
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文献信息
篇名 大学生英语学习风格的差异性研究
来源期刊 赤子 学科
关键词 大学英语 学习风格 感知模式 认知方式
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号
字数 2430字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙靖宇 12 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
学习风格
感知模式
认知方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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