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摘要:
有效提问,决定着课堂教学的质量.做到有效提问,应把握这几点:观察形势,把握时间点;所提问题应是重点问题;注重对学生情感的培养;力求所提问题带有趣味性;提问后应作鼓励性评价;恰当设置创新性问题.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅论语文课堂的有效提问
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 有效提问 重点问题 情感 趣味性 鼓励性 创新性
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚德涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效提问
重点问题
情感
趣味性
鼓励性
创新性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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