作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
培养小学生的习作能力,要抓住兴趣,要呵护儿童本真言语的发展,让学生感受写作的快乐与乐趣,具体可以:积累——“寻找珍珠”游戏;倾诉——“真情告白”游戏;发现——“描绘生活”游戏;想象——“奇思妙想”游戏.
推荐文章
让言语训练回归本真
言语训练
本真课堂
本质探究
言语型学习障碍儿童的智力结构特征分析
言语型学习障碍
学龄期儿童
韦氏儿童智力量表
智商
智力结构特征
儿向言语及其对儿童英语教育的启示
儿向言语
特征
英语教学
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 呵护儿童本真言语发展
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 习作 本真言语 想象 游戏
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李苗 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
习作
本真言语
想象
游戏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导