提高课堂教学效率的再认识与实践——以数学教学为例

• 作者: 方婷华
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学效率 再认识
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 4499字
• 语种: 中文

摘要

学生在校学习数学知识,提高数学能力,一般来说,主要有三个途径.一是听课,二是看书,三是做作业.在这三个途径中,不可否认,听课是学生获取知识的最有效的途径.既然听课是学生学习的主要途径,作为教师,上好每一节课,追求每一节课教学的效率是教师必须面对的现实.每一个教师都要根据自身的特点、学生特点和教学内容的特点认真上好每一节课.同时使每一节课的教与学的效率达到最大值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方婷华		2	0	0.0	0.0