初中地理“互动合作”教学方式的探究

• 作者: 许淑娟
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 初中地理 互动合作 策略 方法探究 教学方式
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 70-70,71
• 页数: 2页
• 字数: 2051字
• 语种: 中文

摘要

地理知识与人们生活密切相关，是一门实用性较强的学科。学习地理知识能够提高学生对自然、人文的热爱之情。因此，必须加强对初中地理教学“互动合作”学习的重视，其中主要以设计双向性任务、促进互动合作学习；培养师生情感，促进互动合作学习；增加课堂活动，促进互动合作学习氛围；结合社会焦点、促进互动合作学习等策略，作为强化初中地理“互动合作”教学方式的实施。“互动合作”学习能够有效地提高学生的团队合作精神、分享探究精神、自主学习等综合素质，为培养出新时代需求的高质量人才奠定基础，这就需要教师在地理教学中对教学模式、教学理念以及教学目标进行优化。主要针对初中地理课堂上如何提高地理“互动合作”学习的教学方式这一问题进行探究，促进地理课堂学习效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许淑娟	江苏省南京市二十九中教育集团致远校区	1	15	1.0	1.0