提高高中历史课堂教学有效性的探究

• 作者: 孙忠杰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着教育体制的不断变革,新课程标准成为现代教学领域的热门词汇,教育教学理念也被赋予了新的内涵.教育部高度重视各地新课标改革的开展情况,各地区结合实际教育背景,以培养有创造性思维的学生为目标,对教材内容、授课方式、课程标准等备方面内容进行改革.普通高中的历史教材,在新课改的背景下,对教学目标等做出了规定.这就需要高中历史教师在授课的过程中,顺应新课改的发展趋势,结合新课标教学模式的新要求,制定不同于常规的教学方案.本文结合笔者的工作经验和教学成果,针对新课标对高中历史课堂有效性的影响进行阐述,希望与同仁们达成共识,进一步提高高中历史教学水平,为现代历史教育贡献力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙忠杰		3	0	0.0	0.0