如何把握小学语文阅读教学中的情感体验

• 作者: 白连英
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情感体验 基本特征 引发学生情感体验的策略
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

小学语文学科的性质，既具有工具性，又具有思想性、情感性，二者是统一的。语文教学不仅要使学生有所知，而且要使学生有所感，这已成为指导语文教学改革的一个基本方向。本文重在揭示了小学生情感体验的基本特征和引发学生情感体验的策略，值得一读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白连英		3	0	0.0	0.0