研读教材的艺术

• 作者: 时志方
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 教材 内容 形式 对话
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是“台上”功夫,课前准备则是“台下”功夫,而研读教材则是基本“功夫”中的一种.它既是一门技术,又是一门艺术.笔者认为要想练好这门“功夫”有三点不容忽视:首先,在观念上确立学生的主体地位,并雄视教材.从学生的“学”出发,重视教材而不囿于教材.其次,在解读教材的时候先要从形式到内容,解决理解的问题,再从内容回到形式,解决写的问题.第三,置换教师身份,实现与文本的多重对话,多元地解读教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时志方	江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学	6	0	0.0	0.0