传统与现代教学媒体相结合用于《微生物学与免疫学》教学对学生学业情绪的影响

• 作者: 王桂芬
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 《微生物学与免疫学》 药学专业学生 传统教学媒体 现代教学媒体 学业情绪
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 146-147,156
• 页数: 3页
• 分类号: R-05
• 字数: 3300字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察比较不同教学媒体对学生学业情绪的影响.方法 抽取在读药学专业学生设为研究班(2班)和对照班(3班)各51人.对照班采用现代教学媒体进行教学,研究班则将现代教学媒体与传统教学媒体相结合进行教学.在大一第二学期开学后的第1天与期末考试前,分别采用大学生学业情绪问卷进行测试,对测评数据进行处理(t检验).结果 研究班自身前后比较其学业情绪各维度得分差异有统计学意义(P＜0.05);研究班与对照班学生学业情绪各维度得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用现代教学媒体与传统教学媒体相结合的教学手段,对《微生物学与免疫学》课程实施教学,可有效提高药学专业学生的学业情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂芬	嘉应学院医学院基础部	3	5	1.0	2.0