基于情境的虚拟学习社区成员行为探讨

• 作者: 席元凯 黄俐波
• 来源期刊: 商业时代
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 虚拟学习社区 师生行为 对比分析
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 电子商务
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3146字
• 语种: 中文

摘要

本文通过问卷调查形式对比分析普通虚拟学习社区和基于情境的虚拟学习社区，发现在基于情境的虚拟学习社区里，学生登录的次数、时间和交流均较少，师生交流的内容也仅局限于学习，交流的积极性远不及普通网络工具。但普通虚拟学习社区对高职教育并不适用。因此建议从建立明确的任务目标、建立登录、发帖、回帖等方面的考核制度、定期组织社区师生网络“见面会”等方面入手完善基于情境的虚拟学习社区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俐波		30	105	6.0	8.0
2	席元凯		16	28	3.0	4.0