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摘要:
文言文作为我国传统文化的主要语言载体,是传承我国古代文明的重要媒介.但随着社会的文化,造成了学生对文言文的厌学心理,我们不得不思考一种可以让学生获得收集和处理信息、分析和解决问题、获取新知识的自主学习能力的教学模式.本文结合语文学科的特点,总结出高中文言文教学有效的课堂模式.
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如何走出高中文言文教学的困境
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中文言文教学模式的探索
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 高中文言文
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 基教课改
研究方向 页码范围 311
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李媛 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中文言文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
总下载数(次)
412
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15229
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