运用有效教学策略,优化高中阅读课堂教学

• 作者: 黄真治
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂教学 有效教学策略 阅读理解能力 儿童素质 高中 优化 体验式阅读 教育实践
• 年，卷（期）: wldh_2013,（10）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

在长期的教育实践中,我们深刻地认识到阅读对于提高儿童素质,促进儿童一生的发展具有极其重要的意义。通过阅读教育,能够从情感和态度上培养儿童良好的阅读兴趣,从能力和技能上培养儿童的阅读理解能力,从而发展儿童完整语言,促进其良好个性的形成。在阅读的主要教学模式——体验式阅读中,教师正是根据不同心理特点、兴趣需要,创设适宜的情境,以体验为典型特征,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄真治		4	0	0.0	0.0