师生双向评价教学反馈在精神科护理实习中的应用效果

• 作者: 孙海燕 郑婉玲 黄惠君
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护生 精神科实习 教学反馈 效果
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1837-1838
• 页数: 2页
• 字数: 2403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.15.037

摘要

目的 探讨精神科护理实习师生双向评价教学反馈的效果,以使进入精神科实习的护生能够顺利完成实习目标.方法 对进入精神科实习的护生在实习后进行教学反馈并对教师进行评价,以改进教学手段和教学方法,创设宽松的学习环境让学生参与精神疾病的护理.结果 对学生教学目标完成和教师的责任心的满意度达到92％以上,师生关系的满意度达95％以上,而教师的理论水平满意度为66.80％,还有待于提高.结论 师生双向评价教学反馈,不断改进教学方法和教学手段,让护生学有所得,同时也巩固了专科理论知识,提高了临床精神科实习的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑婉玲	福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院护理部	3	26	3.0	3.0
2	孙海燕	福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院护理部	3	15	2.0	3.0
3	黄惠君	福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院精神科	3	26	3.0	3.0