浅谈个性化阅读指导的有效途径

• 作者: 吴恒红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读指导 个性化 语文课程标准 语文学习 学习活动 生命活力 学生 组织者
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体,语文学习是个性化的行为,教师是学习活动的引导者和组织者。教师的职责是引领学生在阅读的过程中凸显自我,解放个性,展现生命活力,使学生的自主性得到充分体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴恒红		4	1	1.0	1.0