巧妙运用逆向思维，强化数学教学

• 作者: 徐立红
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 逆向思维 重要性 意见
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2041字
• 语种: 中文

摘要

作为一门抽象学科的教学，初中阶段的数学教学应更多的由学生的直线思维牵引过渡到逆向思维的主观引导。这不仅是素质教育变革中数学新课标的要求，同时也是促进学生自身能力培养的关键因素。本篇文章深入阐述了初中数学教学对学生逆向思维培养的重要性，并从三个方面对现阶段学生的逆向思维培养提出了可行性意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐立红		2	0	0.0	0.0