分级教育方法对血管性痴呆门诊患者的干预效果研究

• 作者: 张丽霞 朱宁
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 血管性痴呆 分级教育
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1599字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨应用分级教育方法对血管性痴呆慢性病患者及照料者的影响。方法：选择2010年1月1日至2010年12月31日在我院门诊就诊的血管性痴呆慢性病患者102例，随机分为2组，实验组及对照组各51例，两组均进行常规的慢性病病案管理及诊疗指导，实验组根据病情采取分级教育方法，进行为期1年的随访，对两组患者的认知功能、日常生活能力及心理状态进行比较。结果：实验组与对照组相比，在认知功能、日常生活能力及心理状态方面较对照组的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：应用分级教育方法可提高患者生活自理能力，改善生活质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宁		23	61	5.0	7.0
2	张丽霞		17	20	3.0	4.0