让孩子在数学课上“能说会道”——基于“先学后教”背景下低段学生数学语言表达能力的培养

• 作者: 邢瑾
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 能力的培养 “先学后教” 数学课 语言表达 孩子 语言准确 数学素养
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

小学低年级学生刚刚进入学校的正规学习,培养学生用科学的数学语言准确、简洁、流畅地表达,培养想说、敢说、能说、会说的数学素养,对学生数学思维的有效发展,具有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢瑾		11	1	1.0	1.0