浅谈中国现代文学教学中科学思维方法的缺失与建构

• 作者: 张焕玲 褚连波
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 科学思维方法 中国现代文学教学 引导式教学 交互自主型学习模式
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 字数: 5392字
• 语种: 中文

摘要

目前的中国现代文学教学,往往侧重于感性思维方法的应用,忽视逻辑推理与历史溯因等理性思维方法,造成了教学与学习的片面性与浅表性.从“辉格式历史”观念下的中国现代文学教学、创新教学模式、科学思维方法建构与应用的意义等三个方面,分析了中国现代文学教学中科学思维方法缺失的现状,探讨了科学思维方法建构的实践途径,总结了科学思维方法的建构对现代教育与人才培养的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张焕玲	遵义师范学院人文与传媒学院	13	12	2.0	2.0
2	褚连波	遵义师范学院人文与传媒学院	17	3	1.0	1.0