提高高中数学立体几何教学效果的几点思考

• 作者: 黄捷
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 立体几何 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

在初中学生们学习了平面几何，为高中的立体几何教学奠定了一定的基础，但是立体几何对于很多学生来说还是数学学习过程中的一大障碍。学生进入高中初步接触立体几何，既感兴趣又感到头疼，很多同学在解答几何证明题时困难多多。学生有关立体几何的学习困难主要是平面几何的基础不扎实，缺乏自信心，空间想象力差，逻辑思维能力不强等等。本文针对这些原因提出一些有利于提高数学立体几何教学效果的方法。