临床教学路径在神经外科实习带教中的应用

• 作者: 丁涟沭 梁茂本 王爱凤 胡娟 葛东明 郭正会
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 临床教学路径 实习 神经外科 带教
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2577-2579
• 页数: 3页
• 字数: 3659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.21.035

摘要

目的 探讨临床教学路径在神经外科实习带教中的应用效果.方法 选择2011年5月至2012年3月来我科实习的护理专科、本科生共160人,按实习时间顺序分为对照组80人,观察组80人.对照组采用常规教学方法带教,观察组应用教学路径方法带教.每周末予以评估,测评护生实习质量；实习结束时给予相关出科理论、操作考试,并测评护生的满意度和焦虑评分.结果 观察组护生出科考试操作成绩、理论成绩、综合能力分别为[(85.34 ±3.27),(87.72±3.47),(83.78 ±4.48)]分,对照组分别为[(83.93±3.61),(86.15±3.70),(81.96±6.21)]分,两组比较差异有统计学意义(t分别为2.603,2.777,2.120;P ＜0.05)；观察组护生和老师对带教方法的满意度分别为97.50％,96.67％,对照组分别为87.50％,76.67％,两组比较差异有统计学意义(x2=5.766,P＜0.05)；观察组护生焦虑评分为(40.02±2.84)分,对照组为(41.84±5.40)分,两组比较差异有统计学意义(t分别为4.179,2.664；P＜0.05).结论 实施临床教学路径能提高临床教学质量,调动带教老师和护生的主动性和积极性,提高护生的学习兴趣和满意度,降低护生焦虑评分,是一种具有推广价值的教学管理方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁涟沭	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	83	529	13.0	19.0
2	梁茂本	南京医科大学附属淮安第一医院药剂科	45	249	11.0	13.0
3	葛东明	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	42	339	11.0	16.0
4	王爱凤	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	49	556	14.0	20.0
5	胡娟	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	4	54	4.0	4.0
6	郭正会	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	5	85	4.0	5.0