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浅议基于自我诊断下的主题式听评课活动
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摘要：
听评课既是教研活动,又是科研活动,它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁.为切实提高教师的听评课实效,该校采用了基于教师自我诊断下的主题式听评课活动:以展示教师的教学技能和特长为研究目标,以此来提升研究深度,收到了良好的效果.
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主题式听课、评课的思考与实践
主题式听课、评课
优势
实施策略
基于课堂观察的小学数学听评课研究
课堂观察
听评课
小学数学
如何听评好一节课
听评
课堂教学
教研活动
浅谈"生本教育"理念下小学英语教师听评课
生本
听课
评课
前置性
小组交流
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
自我诊断
主题式
听评课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
主办单位：
江苏广播电视报
出版周期：
月刊
ISSN：
2079-3111
CN：
32-0034
开本：
出版地：
南京市栖霞区和燕路257-1号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
27372
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