注重细节 以小见大——浅议初中音乐教学中细节的科学处理策略

• 作者: 龚拥军
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 处理细节 以生为本 因材施教 联系实际
• 年，卷（期）: wldh_2013,（10）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

教学在实践中完善,完善在探讨中创新。本文作者在践行高效课堂的教学中,摸索出了初中音乐教学中细节的科学处理策略,教学效果事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚拥军		3	1	1.0	1.0