谈生本主义教育理念下的高中英语教学优化

• 作者: 丛磊
• 来源期刊: 中学生英语：上旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 学生 主体 潜能
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

本文就英语课程教学中突出学生学习主体地位和作用来探析课程教学策略的优化,旨在阐述这些策略优化对提高课程教学有效性的促进作用。从学生学习差异来优化学习任务,注重情感激励,激活学习潜能。探讨教学策略优化是提高学生英语学科素养的必要条件。

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1	丛磊		2	0	0.0	0.0