小学课堂教学模式初探

• 作者: 柳浩
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 基础教育课程改革 学生学习方式 新课程改革 探究性学习 小学 教师角色 接受性学习
• 年，卷（期）: xxkxjs_2013,（7）
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。基础教育课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，以适应未来和个人发展的需要。课程改革以来，我校在上级领导的督导下；在全体教师的积极参与下，在课堂教学方面不断探索适合本校特点的课堂教学模式，一开始进行了“主体参与型课堂教学模式”的探索；课堂从传统的教学模式转变为学生主体探究性学习，教师角色发生了转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳浩	青岛市明村镇中心小学	2	0	0.0	0.0